Assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:
a) contêm - vêm - mantêm
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b) contém - vêm - mantém
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c) contêm - vem - mantêm
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d) contém - vem - mantêm
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e) contém - vem - mantém
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Com base no texto, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
(---) Os Chaco, primeiros colombianos a viver em um
cânion no Novo México, tinham um poder matriarcal,
passado de mãe para filha.
(---) Todo rei ou imperador foi governado por uma mulher
em alguma geração de sua família.
(---) O povo Chaco era analfabeto, motivo pelo qual nunca
conseguiu se organizar politicamente.
(---) Como não se tem registros escritos dos Chaco, não
se pode afirmar com certeza o que pôs fim ao seu
povo, ainda que pesquisadores afirmem que eles
podem ter sido vítimas de uma seca duradoura.
a) E - E - E - C.
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b) C - E - C - E.
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c) E - C - E - C.
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d) C - E - E - C.
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e) C - C - C - C.
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Em “Segundo a revista NewScientist, os Chaco eram sofisticados do ponto de vista tecnológico...”, a conjunção sublinhada inicia uma oração subordinada:
a) Em que se indica uma hipótese ou uma condição necessária para que seja realizado ou não o fato principal.
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b) Em que se exprime a conformidade de um pensamento com o da oração principal.
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c) Indicadora de circunstância de tempo.
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d) Denotadora de causa.
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e) Que liga duas orações, a segunda das quais justifica a ideia contida na primeira.
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Considerando-se as possibilidades de substituição do
termo sublinhado em “Sem registros escritos, porém, é
impossível ter certeza.”, analisar os itens abaixo:
I - No entanto.
II - Por conseguinte.
III - Contudo.
IV - Porquanto.
Estão CORRETOS:
a) Somente os itens I e II.
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b) Somente os itens I e III.
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c) Somente os itens III e IV.
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d) Somente os itens I, II e III.
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e) Somente os itens II, III e IV.
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Assinalar a alternativa que apresenta o verbo empregado no mesmo tempo e modo verbal que o verbo sublinhado em “Era essa a decoração de apenas um dos...”:
a) “... passou o poder de mãe para filha...”
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b) “... que fica no núcleo celular...”
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c) “... motivo pelo qual não se conhecia...”
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d) “... teria aumentado a erosão do solo...”
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e) “... que cada ‘condomínio’ desses fosse dominado...”
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Em relação à fonologia, numerar a 2ª coluna de acordo
com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(1) Encontro vocálico: ditongo decrescente.
(2) Encontro vocálico: ditongo crescente.
(3) Dígrafo.
(4) Encontro consonantal.
(---) Quente.
(---) Cripta.
(---) Mausoléu.
(---) Conchas.
(---) Reino.
a) 4 - 4 - 2 - 4 - 3.
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b) 3 - 4 - 2 - 4 - 1.
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c) 1 - 3 - 1 - 4 - 1.
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d) 3 - 4 - 2 - 3 - 2.
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e) 3 - 4 - 1 - 3 - 1.
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Em relação à acentuação viciosa, analisar os itens
abaixo, considerando-se a exata pronúncia das palavras e
sua classificação quanto ao acento tônico, evitando-se
uma silabada, denominação dada ao erro de prosódia:
I - São oxítonas: “ruim”, “mister”, “Nobel”, “ureter” etc.
II - São paroxítonas: “ibero”, “rubrica”, “avaro”, “ciclope”,
“misantropo” etc.
III - São proparoxítonas: “ômega”, “ágape”, “aerólito”,
“ínterim”, “arquétipo” etc.
Está(ão) CORRETO(s ):
a) Todos os itens.
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b) Somente o item III.
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c) Somente os itens I e II.
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d) Somente os itens I e III.
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e) Somente os itens II e III.
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Quanto à classificação das palavras sublinhadas,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar
a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Adjetivo.
(2) Advérbio.
(3) Substantivo.
(---) “... a decoração de apenas um dos...”
(---) “O desmatamento decorrente da ocupação...”
(---) “... dominado por uma família diferente...”
a) 1 - 1 - 3.
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b) 2 - 3 - 1.
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c) 2 - 1 - 3.
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d) 3 - 2 - 1.
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e) 2 - 1 - 1.
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Considerando-se as relações estabelecidas pelas preposições entre o termo regente e o termo regido, assinalar a alternativa em que a preposição sublinhada estabelece relação de finalidade:
a) Esta é uma obra do autor mineiro.
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b) O gado morreu com a seca.
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c) O momento é propício para vender imóveis.
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d) Ela ficou em estado de choque.
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e) Os dois se dirigiram para a saída do local.
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