CREFONO (Conselho Regional de Fonoaudiologia - 1ª Região (RJ)) - Agente Administrativo - Quadrix (Instituto Quadrix de Responsabilidade Social) - 2020

Julgue o item no que se refere às estruturas linguísticas no texto.

Manteria a correção gramatical e os sentidos do texto o deslocamento, para o início do parágrafo, de "remonta ao início do século XX" (linha 1), com as devidas adaptações de letras iniciais minúscula e maiúscula.

Julgue o item no que se refere às estruturas linguísticas no texto.

A expressão "dessa ciência" (linha 2) e o vocábulo "ela" (linha 2) retomam o termo "fonoaudiologia" (linha 1).

Julgue o item no que se refere às estruturas linguísticas no texto.

O elemento "-las" em "'tratá-las'" (linha 4) faz referência direta a "distúrbios da comunicação" (linha 3).

Julgue o item no que se refere às estruturas linguísticas no texto.

Sem prejuízo para a correção gramatical, a forma verbal "esteve" (linha 5) poderia ser substituída por estaria.

Julgue o item no que se refere às estruturas linguísticas no texto.

Seriam mantidos a correção gramatical e os sentidos originais do texto caso a expressão "lançou mão" (linha 7) fosse substituída por abrir mão.

Julgue o item no que se refere às estruturas linguísticas no texto.

Na linha 9, o vocábulo "sua" retoma o elemento "linguagem".

Julgue o item no que se refere às estruturas linguísticas no texto.

Nas sentenças em que são empregadas, as expressões "Na década de 1920" (linha 9), "Nesse período" (linha 16), "na Escola Nova" (linha 25) e "Nesse contexto" (linha 31) indicam circunstâncias de tempo.

Julgue o item no que se refere às estruturas linguísticas no texto.

Sem prejuízo para a correção gramatical, a expressão "os quais" (linha 32) poderia ser substituída por que.

A respeito das ideias do texto, julgue o item.

A tese central do texto, que é eminentemente argumentativo, é o tratamento da função cognitiva pelo profissional de fonoaudiologia.

A respeito das ideias do texto, julgue o item.

Do texto se infere que a Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino, surgido no fim do século XIX e que ganhou força na primeira metade do século XX.