Na transição para o ensino fundamental, a proposta pedagógica da escola deve prever formas para garantir a continuidade no processo ensino-aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Para tanto, fa-sez necessário
a) respeitar as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no ensino fundamental.
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b) utilizar múltiplos registros das atividades realizadas pelas crianças na educação infantil, para garantir o acompanhamento no ensino fundamental.
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c) elaborar uma proposta pedagógica que permita a antecipação dos conteúdos a serem trabalhados no ensino fundamental.
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d) identificar o que caracteriza o modo de aprendizagem das crianças e ampliar os recursos de aprendizagem.
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