O diálogo enquanto ferramenta para o conhecimento desenvolvido entre professor e aluno para assuntos que promovem discussões sobre valores éticos e morais é:
a) Crucial enquanto ferramenta dialética, mas com ressalvas quanto as conclusões, que sempre deverão estar abalizadas nas conclusões do professor.
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b) Fundamental e deve possuir grande protagonismo.
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c) Secundário, sendo mais importante uma técnica discursiva coerente por parte do professor.
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d) Apologético, pois, afinal, o professor irá buscar convencer os alunos sobre suas convicções de qualquer modo.
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