Comentários / Prefeitura Municipal - São Félix do Xingu - PA - Médico - Cardiologia - FADESP - 2009 - Prova Objetiva

O Dilema Pedagógico

1 Resgatar as origens e motivações das escolas democráticas
2 implica compreender o cenário de mudanças que começa a se
3 desenhar no campo da educação ainda no século 19. Desponta um
4 sentimentodedesilusãocomapedagogiatradicional,erigidaapartir
5 dos sistemas nacionais de ensino, criados sob inspiração do ideário
6 iluminista e os princípios de liberdade, igualdade e fraternidade da
7 Revolução Francesa. Para transformar servos em cidadãos livres, a
8 escola postulava o domínio de saberes legitimados pela ciência, em
9 que a figura do professor é a autoridade máxima, que detém e
10 transmiteessessaberes."Nessaperspectiva,ossistemasnacionaisde
11 instrução foram concebidos como imensas máquinas de transmissão
12 dosaberconstituído",observaGhanem.
13 As reações se multiplicam e, em meio às críticas à chamada
14 escola tradicional, diferentes teorias sobre a prática pedagógica
15 começamaaparecer,emváriaspartesdomundo.
16 As críticas à pedagogia tradicional terminam por impulsionar um
17 amplomovimentoreformista.NoBrasil,sobaexpressãodo"escolanovismo",
18 assumesuarepresentaçãomáxima.
19 "Ensinamoscrianças,nãomatérias",difundiaodaEscolaNova,
20 para quem a pedagogia tradicional, "verbalista e enciclopédica",
21 reduziaoprocessoeducativoexclusivamenteàdimensãodosaber.Se
22 atéentãooprofessoreraafiguracentral,comaresponsabilidadede
23 iluminar o caminho de seus discípulos e transformar súditos em
24 cidadãos,agorasereivindicaumaescolacapazdeextrapolaramera
25 transmissão de conteúdos para valorizar os processos de
26 aprendizagem.
27 DeslocaMseoeixo-doensinarparaoaprender.Eaodeslocaro
28 eixo de uma pedagogia centrada na ciência da lógica para uma
29 pedagogia de inspiração filosófica, com contribuições crescentes da
30 biologia e da psicologia, a educação começa a viver mudanças
31 profundas.

http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12702
[com adaptações]