A ideia central do texto é:
a) Enaltecer a coragem que o ser humano pode mostrar nos momentos mais difíceis.
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b) Apoiar a supervalorização do medo em detrimento do amor, o mais nobre dos sentimentos.
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c) Expressar o sentimento que permeava o mundo à época da publicação do texto.
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d) Protestar contra os poetas contemporâneos ao autor que, segundo ele, apenas escreviam sobre o medo.
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Sobre o texto, não é correto afirmar que:
a) O medo se sobressai como sentimento dominante sobre os demais.
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b) O texto é totalmente pessimista, não vislumbrando chance alguma de melhora da situação; para o autor, no horizonte há apenas a morte.
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c) O medo é retratado como companheiro constante pelo autor.
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d) O autor não se refere apenas à situação nacional em seu poema; faz também referências a acontecimentos mundiais contemporâneos ao texto.
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Observe os versos: “Cantaremos o medo da morte e o medo depois da morte,/depois morreremos de medo". Assinale a alternativa que indica corretamente a flexão verbal para a segunda pessoa do singular, mantendo o tempo verbal utilizado pelo autor:
a) Cantarei o medo da morte e o medo depois da morte,/depois morrerei de medo.
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b) Cantaríamos o medo da morte e o medo depois da morte,/ depois morreríamos de medo.
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c) Cantaríeis o medo da morte e o medo depois da morte,/ depois morreríeis de medo.
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d) Cantarás o medo da morte e o medo depois da morte,/ depois morrerás de medo.
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Nos versos “o medo dos soldados, o medo das mães, o medo das igrejas,/ cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos democratas”, há uma figura de linguagem. Assinale a alternativa que indica corretamente qual é esta figura de linguagem:
a) Paradoxo.
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b) Quiasmo.
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c) Eufemismo
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d) Metonímia.
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Observe o verso: “que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos”. Sobre ele, é incorreto afirmar:
a) “abaixo” é um advérbio de lugar.
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b) “que” é um pronome e refere-se a “amor”.
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c) O modo correto de escrever o verso seria: “que refugiou-se mais abaixo dos subterrâneos”.
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d) “subterrâneos” é um substantivo.
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Nos versos “Não carece vestir tanga/Pra penetrar meu caçanje" , no trecho em destaque há a seguinte figura de linguagem:
a) Sinestesia.
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b) Assonância.
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c) Paradoxo.
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d) Metonímia.
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Leia as afirmações a seguir:
I – No segundo quadrinho, o pai de Mafalda critica a verossimilhança do enredo criado pelas crianças.
II – No segundo quadrinho, o pai de Mafalda acredita que nada supera a criatividade das crianças.
III – No terceiro e quarto quadrinhos, é possível depreender que o pai de Mafalda acredita que a notícia do jornal é utópica)
É (São) correta(s) a(s) afirmativa(s):
a) Apenas I.
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b) II e III.
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c) I e II.
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d) Apenas III.
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Assinale a alternativa correta:
a) As aspas foram empregadas, no terceiro quadrinho, pois o autor tinha como intenção exprimir ironia.
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b) No primeiro quadrinho, Mafalda emprega dois vocativos: “pum” e “bump”, que indicam respectivamente o barulho do carro colidindo com a vaca e o barulho da vaca que caiu sentada na lua.
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c) Na fala de Mafalda, no primeiro quadrinho – “O carro vinha vindo e PUM, bateu na vaca que BUMP, caiu sentada na lua” – não apresenta desvios de norma culta.
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d) No terceiro quadrinho, se substituíssemos “a paz mundial” por “o fim do conflito armado e a paz mundial”, a sentença ficaria assim: “Afirmou-se em Genebra que, tão logo ocorra o desarmamento nuclear, estarão assegurados o fim do conflito armado e a paz mundial”.
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Assinale a alternativa correta, segundo o padrão culto da Língua:
a) Foi difícil controlar o pane do sistema.
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b) Por favor, pese quatrocentos gramas de muçarela.
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c) Quando via moradores de rua, ela sentia uma dó!
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d) Antes de viajar, verifique a estepe do carro.
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Leia as afirmações a seguir, acerca de acentuação gráfica:
I – Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas graficamente.
II – Acentuam-se graficamente as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes, como “mágoa" e “início".
III – Acentuam-se graficamente as oxítonas terminadas em: a(s), e(s), o(s), em, ens, como “ninguém" e “sofá".
IV – Nas palavras oxítonas, os ditongos abertos são acentuados, como “herói" e “troféu".
É(são) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a) I, II, III e IV.
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b) I, II.
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c) II e IV.
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d) III e IV.
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