Use V para verdadeiro e F para falso de acordo com as informações do poema anterior: (___) O poema se constrói com base na oposição entre o título e o conteúdo do texto. (___) O poeta anui com a “viagem” para Pasárgada. (___) A gradação construída pela enumeração dos verbos dá ênfase ao desejo do eu lírico de permanecer no local em que se encontra. (___) O poema foi escrito em primeira pessoa e salienta Pasárgada, um lugar idealizado pelo poeta. Respeitando a ordem em que as sentenças aparecem, temos:
a) F-V-F-V
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b) V-F-V-F
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c) F-F-V-F
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d) V-V-F-V
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e) V-F-V-V
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“E prenderei nas mãos convulsas..."
Substituindo o termo em destaque sem acarretar prejuízo de sentido ao poema, temos:
a)
mãos trêmulas |
b)
mãos fatigadas |
c)
mãos escanzurradas |
d)
mãos calejadas |
e)
mãos unidas |
“Atirar-me-ei ao chão..." Assinale a frase que NÃO apresenta erro de colocação pronominal:
a)
Sempre lembro-me do vovô com carinho. |
b)
Jamais importunei-te na madrugada. |
c)
Nunca lamuria-se por nada. |
d)
Quando nos ouviu, aquietou-se. |
e)
Não esqueça-se de voltar cedo. |
Substitua as palavras em itálico nas sentenças abaixo pelo substantivo absoluto sintético a elas correspondentes:
1-Pedro era amigo de Paulo.
2- O leão é um animal cruel.
3-Era um homem humilde.
4- Sandra era uma mulher fiel.
Respeitanto a ordem das frases, temos:
a)
amicíssimo - cruelíssimo - humilíssimo - fidedigna |
b)
amicíssimo - crudelíssimo - humílimo - fidelíssima |
c)
amiguíssimo - cruélimo - humildíssissimo - fidélima |
d)
amiguíssimo - cruelíssimo - humilíssimo - fidedigna |
e)
amiguérrimo – crudelírrimo – humílimo - fidelérrima |
As palavras sublinhadas nas sentenças a seguir estão corretamente classificadas nos parênteses, exceto uma. Marque-a:
a)
Há muitos mendigos dormindo na praça. (verbo) |
b)
Ganhei uma bola azul. (adjetivo) |
c)
Eu desenho um sol amarelo. (substantivo) |
d)
As crianças chegaram do passeio. (substantivo) |
e)
Trovejou muito ontem. (verbo) |
De acordo com Jussara Hoffmann, avaliar, na concepção medidora significa, exceto:
a) Oportunizar aos alunos muitos momentos de expressar suas ideias.
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b) Oportunizar discussão entre os alunos a partir de situações problematizadoras.
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c) Realizar várias tarefas individuais, menores e sucessivas, buscando entender as respostas apresentadas pelos estudantes.
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d) Em vez do certo/errado e da atribuição de pontos, fazer comentários sobre as tarefas dos alunos, auxiliando-os a localizar as dificuldades, oferecendo-lhes oportunidades de descobrir melhores soluções.
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e) Transformar os registros de avaliação em anotações insignificantes sobre o acompanhamento dos alunos no processo de construção de conhecimento.
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Em relação a Brinquedoteca e sua importância na Educação Infantil, assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
(__) Através das brincadeiras e jogos as crianças aprendem a dividir, a cooperar e desenvolvem o raciocínio lógico.
(__) Através da brincadeira do “faz de conta", no qual a criança brinca demonstrando a visão de mundo que têm, desenvolve a atenção, a socialização, despertando a curiosidade e a capacidade de resolver problemas.
(__) Jogos e brincadeiras estimulam a capacidade de concentração, criação e organização.
(__) A brinquedoteca assume grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua própria personalidade, valores, ética e atitudes diante outras crianças.
Respectivamente temos:
a) V-F-V-V
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b) V-V-V-F
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c) F-V-V-V
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d) V-V-F-V
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e) V-V-V-V
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Os principais sintomas de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) são:
I. Desatenção
II. Sonolência
III. Hiperatividade
IV. Impulsividade
V. Timidez
a) Somente I, III e IV estão corretos.
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b) Somente I, II e V estão corretos.
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c) Somente II, IV e V estão corretos.
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d) Somente I, III e V estão corretos.
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e) Todos estão corretos.
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Em relação ao processo ensino/aprendizagem e a avalição na Educação infantil, analise as assertivas e assinale a resposta correta:
I. Avaliar é construir estratégias de acompanhamento da história que cada criança vai construindo ao longo de sua vivência na instituição e fora dela, participando dessa história.
II. O desenvolvimento se dá nas crianças em ritmo evolutivo por meio de uma exploração ativa e incessante do meio.
III. É de vital importância, ao professor, aproximar-se da lógica do pensamento infantil inerente à ação educativa, diferente da lógica do adulto e nem sempre compreendida por ele, o que implica uma leitura séria e ampla dos significados que a criança constrói sobre os objetos e sobre as situações.
a) Somente I e II estão corretas.
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b) Somente I e III estão corretas.
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c) Somente II e III estão corretas.
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d) Somente III está correta.
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e) Todas estão corretas.
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Em relação a Friedrich Froebel e suas teorias, assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
(__) Defendia um ensino de obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática.
(__) O educador considera o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas.
(__) Foi o fundador dos jardins-de-infância.
(__) Dizia que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável.
(__) Para ele, as brincadeiras não são um recurso necessário da aprendizagem. São apenas momentos de diversão para as crianças.
Respectivamente temos:
a) V-F-V-V-F
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b) V-V-F-F-V
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c) F-V-V-V-F
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d) V-V-F-V-F
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e) F-V-V-F-F
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