IF-RN (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte) - Intérprete Tradutor de Libras - COMPERVE (Núcleo Permanente de Concursos - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) - 2017
Texto I
O propósito comunicativo prioritário no texto em estudo é
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a) convencer o leitor de que, indubitavelmente, há vida inteligente fora da Terra.
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b) duvidar das possibilidades de vida inteligente fora da Terra.
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c) negar a possibilidade da existência de vida inteligente fora da Terra.
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d) apresentar possibilidades da existência de vida inteligente fora da Terra.
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Texto II
No primeiro e no segundo parágrafos, predominam, respectivamente,
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a) a narração e a descrição.
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b) a narração e a explicação.
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c) a explicação e a descrição.
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d) a explicação e a injunção.
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O texto apresenta marcas pontuais de uma variedade linguística
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a) menos monitorada devido ao público a que se destina.
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b) mais monitorada devido ao suporte em que o texto foi publicado.
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c) mais monitorada devido à temática predominantemente científica.
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d) menos monitorada devido ao gênero discursivo escolhido pelo autor do texto.
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A leitura global do texto permite concluir que,
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a) mesmo considerando a solidão da inteligência humana, a vida inteligente fora da terra é um fato comprovado pela ciência.
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b) em consequência do grande número de planetas iguais a Terra em nossa Galáxia, é impossível não recebermos a visita de extraterrestres.
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c) apesar das possibilidades apresentadas pela ciência, não se pode garantir que haja vida inteligente fora de nosso planeta.
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d) assim como na época das grandes navegações, certamente as civilizações avançadas existentes no Cosmos chegarão um dia para colonizar o planeta.
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No último parágrafo, a ideia de que a solidão da humanidade no Cosmos pode ser uma boa notícia fundamenta-se em uma
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a) explicação.
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b) oposição.
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c) comparação.
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d) condição.
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Leia o trecho a seguir.
A leitura do trecho permite afirmar que as mutações da vida
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a) são determinadas pela genética.
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b) são necessárias ao meio ambiente.
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c) influenciam as mudanças ambientais.
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d) dependem das exigências ambientais.
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Considere o trecho a seguir para responder à questão:
O vocábulo mera, sem perda de seu sentido no texto, pode ser substituído por
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a) comum.
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b) única.
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c) genuína.
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d) simples.
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Considere o trecho a seguir para responder à questão:
No trecho há
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a) dois períodos e seis orações.
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b) três períodos e cinco orações.
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c) dois períodos e cinco orações.
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d) três períodos e seis orações.
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Considere o trecho a seguir para responder à questão:
Considerando os modos de citar o discurso alheio, o uso das aspas no trecho indica uma
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a) citação indireta.
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b) citação direta.
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c) ilha textual.
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d) modalização em discurso segundo.
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Considere o trecho a seguir para responder à questão:
A expressão sublinhada mera questão de tempo exerce a função de
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a) adjunto adverbial, pois manifesta ideia de modo.
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b) predicativo, pois refere-se ao sujeito “muitos cientistas”.
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c) predicativo, pois refere-se ao sujeito “o contato com extraterrestres”.
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d) adjunto adverbial, pois manifesta ideia de tempo.
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