TJM-SP (Tribunal de Justiça Militar do Estado de São Paulo) - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP (Vestibular da Universidade Estadual Paulista) - 2017
Texto I
A ideia central do texto é:
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a) os humanos vêm evoluindo tão lentamente quanto os demais animais com que conviveram no passado.
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b) os humanos pré-históricos conviviam pacificamente entre si, e isso lhes permitia dominar os outros animais.
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c) os seres humanos distinguiam-se dos demais animais na pré-história no modo como interagiam entre si.
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d) os humanos arcaicos não possuíam habilidades que permitissem prever as conquistas futuras de nossa espécie.
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e) os humanos modernos diferenciaram-se de seus ancestrais assim que começaram a lutar por poder.
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O termo miríade, em destaque no primeiro parágrafo do texto, está empregado com o sentido de
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a)
acentuada uniformidade. |
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b)
frequência irregular. |
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c)
grande quantidade. |
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d)
tamanho diminuto. |
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e)
característica excepcional. |
Um termo que expressa sentido de “posse” está destacado em:
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a)
Mas, por incontáveis gerações, eles não se destacaram... (1° parágrafo) |
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b)
... da miríade de outros organismos com os quais partilhavam... (1° parágrafo) |
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c)
... você poderia muito bem observar certas características... (2° parágrafo) |
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d)
... idosos cansados que só queriam ficar em paz... (2° parágrafo) |
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e)
... eles eram animais insignificantes, cujo impacto sobre o ambiente... (2° parágrafo) |
Acerca da pontuação, de acordo com a norma-padrão da língua, está correto o que se afirma em:
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a) o trecho – Animais bastante similares aos humanos modernos surgiram por volta de 2,5 milhões de anos atrás. – permanecerá correto se uma vírgula for acrescida após a palavra “humanos”.
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b) o trecho – Em um passeio pela África Oriental de 2 milhões de anos atrás, você poderia muito bem observar certas características humanas familiares... – permanecerá correto após a substituição da vírgula por ponto final.
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c) a mensagem do trecho – ... mães ansiosas acariciando seus bebês e bandos de crianças despreocupadas brincando na lama... – permanecerá inalterada caso seja acrescida uma vírgula após “ansiosas” e outra após “despreocupadas”.
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d) o trecho – Ninguém, muito menos eles próprios, tinha qualquer suspeita de que seus descendentes um dia viajariam à Lua... – permanecerá correto caso as vírgulas sejam substituídas por travessões.
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e) a mensagem do trecho – A coisa mais importante a saber acerca dos humanos pré-históricos é que eles eram animais insignificantes... – permanecerá inalterada se a expressão “a saber” ficar entre parênteses.
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A concordância está de acordo com a norma-padrão da língua na frase:
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a) Muito antes de haver história, já existia seres humanos.
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b) Animais bastante similares aos humanos modernos podiam ser encontrado por volta de 2,5 milhões de anos atrás.
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c) Na África Oriental de 2 milhões de anos atrás, certas características humanas familiares poderiam ser muito bem observadas.
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d) Esses humanos arcaicos competiam por status e poder, assim como ocorriam com os chimpanzés, os babuínos e os elefantes.
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e) Eles próprios não havia de suspeitar que seus descendentes um dia viajariam à Lua.
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Uma frase escrita em conformidade com a norma-padrão da língua é:
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a) O pai alegou em que tinha sobrevivido dois anos com sua própria comida.
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b) O pai tentou persuadir o filho de que era capaz de cozinhar.
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c) O pai não conseguiu convencer o filho que estava apto com cozinhar.
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d) O pai acabou revelando de que não estava preparado de cozinhar.
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e) O pai aludiu da época que tinha sobrevivido com sua própria comida
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Assinale a alternativa que preenche, respectivamente, as lacunas da frase, conforme a norma-padrão da língua. _____anos, estudiosos_________________ acerca da contribuição que o conhecimento dos buracos negros pode trazer_______ nossas vidas.
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a) Há ... têm questionado-se ... a
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b) Há ... têm se questionado ... a
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c) Há ... têm se questionado ... à
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d) A ... têm questionado-se ... a
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e) A ... têm se questionado ... à
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Texto II
No primeiro quadrinho, os comentários “Já que sua mãe está doente” e “hoje eu farei o jantar” estabelecem entre si relação de
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a) causa e consequência.
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b) condição e conformidade.
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c) finalidade e modo.
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d) conclusão e concessão.
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e) proporção e explicação.
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Texto III
O sentido atribuído pelo autor à frase – “O que isso tem a ver com o meu café com leite?” – está expresso, em outras palavras, na alternativa:
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a) Será que somos capazes de compreender isso?
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b) Até que ponto isso desperta o interesse dos cientistas?
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c) De que modo nós poderíamos contribuir para isso?
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d) Por que eu deveria crer na veracidade disso?
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e) Como isso pode impactar o meu cotidiano?
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