UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) - Assistente em Administração - PR-4 Concursos (PR-4 Concursos) - 2017
Texto I
Assinale a alternativa com o trecho que expressa ironia.
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a) E senti também que o espantoso Gusmão e o bobo Oliveira me tinham desviado...
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b) ...a figura inflada, mescla de suíno e de símio, do célebre jornalista Raul Gusmão.
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c) O próprio Oliveira, tão parvo e tão besta,...
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d) ...me assombrava com o seu maquinismo de pose...
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e) ...da sua procura de frases de efeito…
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Texto II
Considere o que informa o trecho adiante no conjunto do fragmento dado. Assinale a alternativa com os termos que expressam, respectivamente, os sentidos dados pelo narrador às expressões em destaque.
“(...) Achava extraordinário que um varejista de um vilarejo longínquo cultivasse e mantivesse amizades tão fora do seu círculo; não se explicava bem aquele seu norteio para os jornalistas, a especial admiração com que os cercava, o carinho com que tratava todos. (...)"
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a) Consideração – inveja.
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b) Respeito – incredulidade.
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c) Estranhamento – suspeição.
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d) Decepção – ressentimento.
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e) Preconceito – preconceito.
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Em relação à vírgula no trecho “(...) De manhã, pus-me a recapitular todos esses episódios; (...)” – considerado o que estabelece a norma culta da língua – pode-se afirmar que seu emprego é:
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a) obrigatório, já que ela isola adjunto adnominal anteposto.
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b) desnecessário, tendo em vista que ela separa adjunto adverbial intercalado.
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c) eletivo, porque ela separa locução adjetiva.
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d) facultativo, uma vez que ela isola adjunto adverbial de pequena extensão anteposto.
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e) obrigatório, pois ela separa o vocativo deslocado.
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Texto III
Dentre as alternativas a seguir, assinale o verso que NÃO expressa a frustração amorosa do eu poético de Estácio, Holly Estácio.
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a) O amor da morena maldita.
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b) Solto o ódio, mato o amor.
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c) Fico manso, amanso a dor.
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d) Holliday eu já não penso mais.
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e) Do passista da escola de samba.
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Texto IV
Nos versos “Se alguém quer matar-me de amor/ Que me mate no Estácio", as expressões destacadas apresentam respectivamente:
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a)
o pronome oblíquo me em posição de mesóclise e o pronome reto me em posição de próclise. |
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b)
o pronome oblíquo me em posição de próclise e o pronome oblíquo me em posição de ênclise. |
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c)
o pronome oblíquo me em posição de ênclise e o pronome oblíquo me em posição de próclise. |
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d)
o pronome reto me em posição de ênclise e o pronome reto me em posição de próclise. |
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e)
o pronome reto me em posição de mesóclise e o pronome reto me em posição de ênclise. |
Texto V
Quanto à tipologia textual, podemos afirmar que no primeiro e no segundo parágrafos do texto dado predominam respectivamente:
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a) a narração e a argumentação.
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b) a descrição e a narração.
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c) a argumentação e a descrição.
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d) a descrição e a argumentação.
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e) a argumentação e a narração.
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Texto VI
No trecho “O escrivão, resistente, corrige o erro e planta a nova cor: parda.”; as vírgulas estão empregadas para separar:
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a) uma expressão conclusiva.
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b) o aposto na ordem inversa.
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c) uma expressão concessiva.
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d) o predicativo deslocado.
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e) o vocativo na ordem direta.
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Texto VII
No trecho “Em 1847, concorreu à cadeira de Instrução primária no município de Viamão e foi aprovada.", o verbo destacado, quanto a sua regência, é:
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a) intransitivo.
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b) transitivo direto.
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c) transitivo indireto.
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d) intransitivo direto.
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e) transitivo direto e indireto.
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Texto VIII
Nesse mesmo trecho “Em 1847, concorreu à cadeira de Instrução primária no município de Viamão e foi aprovada.”, há um período:
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a) simples.
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b) composto por coordenação.
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c) composto por subordinação.
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d) composto por coordenação e subordinação.
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e) composto por três orações.
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Texto IX
Considere este trecho inicial do texto: “Há alguns anos circula na internet o 'teste do pescoço', que instiga o leitor a refletir sobre as desigualdades em nossa sociedade (...)". Se quisermos preservar suas coesão e coerência textuais, podemos substituir os termos em destaque, respectivamente, por:
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a) Fazem – muitos – onde – a cerca das.
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b) Faz – diversos – o qual – acerca das.
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c) Depois de – uns – cujo – acerca das.
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d) Faz – muitos – em que – há cerca das.
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e) Fazem – numerosos – no qual – a cerca das.
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