Teniendo en cuenta los principias teóricos que fundamentan el enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas, analice las siguientes afirmaciones.
I. La concepción de lengua que da base a ese enfoque obedece a criterios descriptivos y considera el sistema lingüístico como un objeto abstracto con regias invariables.
II. Existe, en ese enfoque, una preocupación con el uso de la lengua y con la relación entre lengua y contexto.
III. Los estudios pragmáticos, textuales y discursivos contribuyen con ese enfoque.
Es correcto lo que se afirma en
a) la afirmación I, solamente.
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b) la afirmación II, solamente.
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c) las afirmaciones I y III, solamente.
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d) las afirmaciones II y III, solamente.
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e) las afirmaciones I, II y III.
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Com base no texto, avalie as afirmações a seguir.
I. Apesar de o fragmento pertencer a uma obra do Realismo, não predomina nele o compromisso com a verossimilhança.
II. Em conformidade com o Realismo, o fragmento evidencia uma crítica aos leitores que, apesar de lerem muito, são displicentes e/ou descomprometidos com as obras antigas.
III. O silêncio mencionado no último parágrafo do texto alude à ausência de sentimentalismo e subjetividade características do Realismo.
É correto o que se afirma em
a) I, apenas.
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b) II, apenas.
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c) I e III, apenas.
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d) II e III, apenas.
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e) I, II e III.
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Teniendo en cuenta el texto anterior y sus conocimientos acerca del uso de textos literarios en clases de ELE, analice las siguientes afirmaciones.
I. Los textos literarios pueden dar ai estudiante extranjero una comprensión de los códigos y de las manifestaciones culturales que constituyen la sociedad en la cual se habla la lengua que se está aprendiendo.
II. En los textos literarios se encuentran variaciones estilísticas, estructuras sintácticas y formas de conectar ideas que también están presentes en ellenguaje del cotidiano.
III. Los textos literarios permiten ai estudiante extranjero entrar en contacto con est ructuras de la lengua estándar, representadas en las gramáticas tradicionales, que son muestras legítimas dei uso cotidiano de la lengua extranjera.
Es correcto lo que se afirma en
a) la afirmación I, solamente.
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b) la afirmación III, solamente.
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c) las afirmaciones I y II, solamente.
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d) las afirmaciones II y III, solamente.
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e) las afirmaciones I, II y III.
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Teniendo en cuenta el texto y sus conocimientos metodológicos sobre la adopción del enfoque ecléctico en las clases de español como lengua extranjera, analice las siguientes afirmaciones.
I. El eclectismo es una alternativa viable para satisfacer las múltiples necesidades de los indivíduos que estudían la lengua espafíola como lengua extranjera.
II. La acepcíón tradicional de método es estática y tiene una menor amplítud de la acepción actual.
III. El sentido de plausíbílídad de los profesores se refiere a la comprensíón subjetiva de ellos y no se vincula ai concepto de método.
IV. El docente de hoy es estratégico y debe asumír los roles de profesor e investigador.
Es correcto lo que se afirma en
a) las afirmaciones I, II y III, solamente.
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b) las afirmaciones I, II y IV, solamente.
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c) las afirmaciones I, III y IV solamente.
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d) las afirmaciones II, III y IV, solamente.
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e) las afirmaciones I, II, III y IV.
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Com base nas informações do texto, avalie as afirmações a seguir.
I. O uso de estratégias metacognitivas em leitura implica discernimento do leitor sobre o processo de leitura e seu desempenho durante o ato de ler.
II. Em face da falta de compreensão leitora, é possível que o leitor se autoavalie e decida reler o texto todo ou trechos dele como estratégia para solucionar esse problema.
III. A deficiência de compreensão leitora pode ser diagnosticada pelo próprio leitor ao empregar estratégias metacognitivas para autoavaliar seu desempenho e resolver problemas de leitura.
É correto o que se afirma em
a) I, apenas.
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b) III, apenas.
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c) I e II, apenas.
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d) II e III, apenas.
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e) I, II e III.
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Com base na leitura do esquema acima, avalie as afirmações a seguir.
I. O uso do computador no ensino da escrita torna-se um empecilho para a aprendizagem individual, ainda que favoreça a produção conjunta e colaborativa, como ocorre em projetos associados e outros trabalhos em equipe.
II. As possibilidades de intervenção no ensino por meio do computador não contemplam todas as etapas do processo de produção escrita, já que a reformulação e a reestruturação do texto são ações inviabilizadas com o uso desse tipo de equipamento.
III. Nas ações que envolvem o "processo" e o "produto", utiliza-se o computador como instrumento de escrita, ao passo que, nas que envolvem a "comunidade em rede", utiliza-se o computador como instrumento de interação.
É correto o que se afirma em
a) II, apenas.
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b) III, apenas.
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c) I e II, apenas.
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d) I e III, apenas.
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e) I, II e III.
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Teniendo en cuenta el texto, analice las aserciones a continuación y la relación existente entre ellas.
I. En el texto, se hace referenda, de forma irónica y satírica, a uno de los cuentos de hadas más conocidos, por lo que nos encontramos ante un ejemplo de intertextualidad: los enanitos, el príncipe y el sarcófago de cristal son las claves que nos remiten a la narrativa original.
PORQUE
II. La intertextualidad evoca una historia conocida, lo que permite la elipsis narrativa de numerosos elementos y se adapta perfectamente a las necesidades de espacio de los microrrelatos.
Con relación a esas aserciones, sefíale la opción correcta.
a) Las aserciones I y II son verdaderas, y la II es una justificación correcta de la I.
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b) Las aserciones I y II son verdaderas, pero la II no es una justificación correcta de la I.
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c) La aserción I es una proposición verdadera y la aserción II es una proposición falsa.
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d) La aserción I es una proposición falsa y la aserción II es una proposición verdadera.
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e) Las aserciones I y II son proposiciones falsas.
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Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas.
I. No Brasil, o movi mento artístico iniciado na Semana de Arte Moderna (1922) caracterizou-se pela tentativa de definir e marcar posições de ruptura com as estruturas do passado, porém, sob uma perspectiva distinta do movimento modernista na América hispânica.
PORQUE
II. Na América Hispânica, as vanguardas de inícios do século XX descobriram um novo espaço para a literatura, cujas conquistas se articulam, na linguagem, a partir da poesia dos anos 1920 que, enfatizando o visual, rompe com a tradição e faz com que a estrutura do poema seja a própria mensagem e não algo externo a ele.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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e) As asserções I e II são proposições falsas.
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Considerando o texto e a imagem apresentados, avalie as afirmações a seguir.
I. No enredo proposto pela escola de samba, verifica-se uma dupla substituição de elementos espanhóis por brasileiros: o espaço de atuação de Dom Quixote e a troca de suas armas pelos clássicos da literatura brasileira.
II. No texto, ao afirmar que Dom Quixote vai à Academia Brasileira de letras para ler os clássicos a fim de entender o país, evidencia-se a importância da literatura para se conhecer a história de um país.
III. Na imagem e na descrição do carro alegórico, observa-se, por meio de tradução intersemiótica, diálogo entre a cultura brasileira e a espanhola.
É correto o que se afirma em
a) I, apenas.
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b) II, apenas.
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c) I e III, apenas.
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d) II e III, apenas.
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e) I, II e III.
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A partir da leitura dos textos, avalie as afirmações a seguir.
I. A alusão que ambos os poemas fazem a Gonçalo de Berceo, poeta espanhol, assim como a referência de Murilo Mendes a textos e a mestres da literatura espanhola medieval conectam os dois autores brasileiros à mais antiga tradição literária da Espanha.
II. Constata-se, em ambos os poemas, um jogo metalinguístico caracterizado pela linguagem seca, concreta, substantiva, espessa, sólida, não fluida, que dialoga com a dos primeiros artistas espanhóis que retratam em sua poesia.
III. O poema de Murilo Mendes dialoga diretamente com o poema de João Cabral de Melo Neto, uma vez que um parafraseia o outro, inclusive com citações diretas, como a alusão a Gonçalo de Berceo; dessa forma, o poema cabralino representa uma homenagem a Murilo Mendes.
É correto o que se afirma em
a) II, apenas.
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b) III, apenas.
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c) I e II, apenas.
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d) I e III, apenas.
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e) I, II e III.
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