DEMAE (Departamento de Água e Esgoto) - Técnico em Segurança do Trabalho - UFG (Centro de Seleção - Universidade Federal de Goiás) - 2017
Texto I
Leia o Texto para responder à questão.
O pequeno conto de Dalton Trevisan, além de narrar de forma surpreendente a relação entre dois idosos, estrutura-se sobre a
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a)
argumentação, pois busca convencer o leitor de que a velhice no Brasil é tema tabu. |
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b)
descrição, já que desenha duas cenas, uma externa e imaginária e outra interna e real. |
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c)
injunção, estabelecendo contato com o leitor e convocando-o a participar do texto. |
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d)
exposição, uma vez que informa e esclarece o tema tratado sem transparecer opinião. |
No trecho “Bem desconfiava que o outro não revelava tudo", a palavra tudo
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a)
refere-se tanto às invenções do amigo que morreu quanto à realidade vazia do quarto do asilo. |
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b)
retoma as três cenas descritas anteriormente, ou seja, a do cachorro, a da menina e a do enterro. |
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c)
demonstra que o idoso sobrevivente ouvia as narrativas inventadas pelo colega com desconfiança. |
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d)
estabelece um paralelismo semântico entre a cena real de muros em ruínas, lixo e asilo. |
Texto II
Leia o Texto para responder à questão.
No anúncio acima, “todo mundo" e “o mundo todo" designam, respectivamente:
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a)
hábito de consumo genérico; o planeta com seus elementos humanos e naturais. |
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b)
generalização de um costume local de higiene; dedução de uma reação universal. |
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c)
a totalidade dos trabalhadores domésticos; diferentes classes trabalhadoras. |
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d)
diferentes comunidades culturais; o mundo cultural conhecido pelos brasileiros. |
Texto III
Leia Texto para responder à questão.
No trecho “Tudo é superlativo na tragédia provocada pelo rompimento da barragem de Fundão, em Mariana, na região Central de Minas" a palavra superlativo cumpre função de
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a)
substantivo. |
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b)
adjetivo. |
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c)
superlativo. |
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d)
advérbio. |
As opiniões dos especialistas convocados na matéria transmitem a mensagem geral de que o rio Doce, em Mariana-MG,
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a)
torna-se irrecuperável com a falta de investimento financeiro dos governos estadual e federal. |
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b)
está entre os piores acidentes do Brasil e pode ser comparado a um cenário de guerra. |
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c)
estava morto quando aconteceu o rompimento das barragens, por isso não haveria chances de recuperação. |
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d)
apresentava focos de poluição antes do acidente, por isso a empresa responsável pelas barragens não pode ser incriminada. |
No trecho “Mesmo maltratado já há muito tempo, o rio Doce era considerado de alta resiliência", a palavra mesmo indica:
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a)
o que mantém suas características essenciais. |
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b)
uma possibilidade de comparação de igualdade das águas do rio. |
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c)
uma ideia oposta àquela expressa na outra parte do enunciado. |
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d)
o que acabou de ser enunciado. |
Texto IV
Leia o Texto para responder à questão.
No Texto, o autor defende a ideia de que a
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a)
preferência da sociedade contemporânea é ler textos irrisórios. |
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b)
leitura é uma fonte de prazer aceita por todos os brasileiros. |
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c)
evasão de alunos da educação básica é consequência do Enem. |
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d)
rapidez das novas tecnologias é benéfica à cultura letrada. |
Para defender a opinião de que ler é um prazer a ser cultivado, o autor desenvolve várias ideias, entre elas a de que
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a)
uma leitura malfeita é consequência de uma formação educacional ineficiente. |
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b)
o aprendizado de macetes de leitura é essencial ao bom leitor. |
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c)
o hábito da leitura deve ser desenvolvido em centros de excelência escolar. |
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d)
uma leitura padronizada garante sucesso em concursos públicos. |
O autor afirma que se pode observar na produção textual que
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a)
a leitura é um fator também responsável pelo resultado de um bom texto. |
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b)
a má construção de um texto é resultado da falta de releitura. |
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c)
um texto se torna incoerente pelos resultados de postura inadequada frente ao mesmo. |
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d)
o prazer do texto se deve à relevância do tema a ele atribuído. |
No que se refere à leitura e à escrita, o texto destaca algumas consequências relacionadas ao uso de aplicativos e redes sociais. Uma das consequências apresentadas no texto é:
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a)
o enriquecimento de trocas culturais. |
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b)
o ganho inexpressivo de informações. |
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c)
a capacidade de pensar com profundidade. |
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d)
o desenvolvimento de discernimento e liberdade. |