Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Brasília - Professor - Direito - CESPE - UnB - 2011 - Prova Objetiva
O lento avanço da educação
1 Embora a educação tenha melhorado nos últimos
dez anos, o ritmo do avanço é tão lento que o Brasil continua
perdendo a corrida educacional até para países mais atrasados
4 da América do Sul. Essa é uma das conclusões que se podem
extrair da Síntese de Indicadores Sociais de 2010, que o IBGE
divulgou recentemente.
7 A proporção da força de trabalho de 18 a 24 anos de
idade que concluiu o ensino médio ou ingressou no ensino
superior, por exemplo, quase dobrou nos últimos dez anos.
10 Esse é um dado positivo. Mas, em 2009, 32,8% dos brasileiros
nessa faixa etária haviam abandonado os estudos antes de
completar a terceira série do ensino médio. A taxa de evasão
13 do ensino médio foi de 10% — ante 7% na Argentina, 6,8% no
Uruguai, 2,9% no Chile e 2,3% no Paraguai.
Segundo o IBGE, praticamente todas as crianças de 6
16 a 14 anos de idade frequentavam a escola em 2009. Esse
também é um dado auspicioso. A universalização da oferta de
matrículas no ensino fundamental foi obtida na década de
19 90 do século XX. Mas, devido ao ingresso tardio na escola e
às reprovações, parte significativa dos estudantes não está no
nível adequado à idade.
O lento avanço da educação. Editorial. In: O Estado de S.Paulo, 21/9/2010 (com adaptações).
Considerando a relação entre as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o(s) item(ns) a seguir.
Entre as duas sentenças valorativas “Esse é um dado positivo” (l.10) e “Esse também é um dado auspicioso” (l.16-17), a diferença é que a primeira acrescenta sentido positivo à educação e a segunda, uma característica negativa.
Certa. |
Errada. |
Considerando a relação entre as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o(s) item(ns) a seguir.
O primeiro período do texto é formado por duas orações que expressam, respectivamente, ideia de concessão e ideia de consequência.
Certa. |
Errada. |
Considerando a relação entre as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o(s) item(ns) a seguir.
A tese defendida nas ideias do texto é a de que dados da Síntese de Indicadores Sociais de 2010 demonstram que o número de concluintes do ensino médio dobrou nos últimos dez anos.
Certa. |
Errada. |
Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue o(s) item(ns) seguintes.
O trecho “nos últimos dez anos. Esse é um dado positivo” (l.9-10) pode ser reescrito, sem alterar a correção gramatical e o sentido do texto, das seguintes formas: nos últimos dez anos - esse é um dado positivo; nos últimos dez anos: esse é um dado positivo; nos últimos dez anos, o que é um dado positivo.
Certa. |
Errada. |
Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue o(s) item(ns) seguintes.
O termo “devido” (l.19) exige complemento com preposição, o que é atestado pela presença da preposição na combinação de a+o, em “ao ingresso” (l.19), e no sinal indicativo de crase em “às reprovações” (l.20).
Certa. |
Errada. |
Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue o(s) item(ns) seguintes.
No trecho “Essa é uma das conclusões que se podem extrair” (l.4-5), a concordância do verbo poder no singular manteria a correção gramatical do período.
Certa. |
Errada. |
Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue o(s) item(ns) seguintes.
A substituição do segmento “que o IBGE divulgou recentemente” (l.5-6) por recentemente divulgados pelo IBGE preservaria as relações de sentido e a correção gramatical do texto.
Certa. |
Errada. |
Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas
1 Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros
desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros
sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde
4 quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram
de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados.
7 O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos
pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não
podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo
10 não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.
Rubem Alves. Internet: <http://pensador.uol.com.br>.
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) que se segue(m).
Interpretando-se o texto por meio da linguagem metafórica em que é redigido, depreende-se que os alunos - pássaros - em escola-gaiola são submetidos ao autoritarismo do dono da escola e a um controle disciplinar rígido por parte dos professores.
Certa. |
Errada. |
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) que se segue(m).
Na linha 6, ao relacionar “Escolas que são asas” a “pássaros engaiolados”, o trecho remete à expressão cortar ou aparar as asas, usada em referência a alguém que deve ter a independência ou intimidade limitada, restringida, diminuída.
Certa. |
Errada. |