Polícia Rodoviária Federal - Policial Rodoviário Federal - CESPE - UnB - 2013 - Prova Objetiva
Maravilha
1 Leio que a ciência deu agora mais um passo definitivo.
É claro que o definitivo da ciência é transitório, e não por
deficiência da ciência (é ciência demais), que se supera a si
4 mesma a cada dia... Não indaguemos para que, já que a própria
ciência não o faz — o que, aliás, é a mais moderna forma de
objetividade de que dispomos.
7 Mas vamos ao definitivo transitório. Os cientistas
afirmam que podem realmente construir agora a bomba limpa.
Sabemos todos que as bombas atômicas fabricadas até hoje são
10 sujas (aliás, imundas) porque, depois que explodem, deixam
vagando pela atmosfera o já famoso e temido estrôncio 90.
Ora, isso é desagradável: pode mesmo acontecer que o próprio
13 país que lançou a bomba venha a sofrer, a longo prazo, as
consequências mortíferas da proeza. O que é, sem dúvida, uma
sujeira.
16 Pois bem, essas bombas indisciplinadas,
mal-educadas, serão em breve substituídas pelas bombas n, que
cumprirão sua missão com lisura: destruirão o inimigo,
19 sem riscos para o atacante. Trata-se, portanto, de uma fabulosa
conquista, não?
Ferreira Gullar. Maravilha. In: A estranha vida banal. Rio de Janeiro: José Olympio, 1989, p. 109.
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) a seguir.
A forma verbal “podem” (linha 8) está empregada no sentido de têm autorização.
Certa. |
Errada. |
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) a seguir.
A oração introduzida por “porque” (linha 10) expressa a razão de as bombas serem sujas.
Certa. |
Errada. |
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) a seguir.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a conjunção “e”, em “e não por deficiência da ciência” (linhas 2 e 3), poderia ser substituída por mas.
Certa. |
Errada. |
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) a seguir.
O objetivo do texto, de caráter predominantemente dissertativo, é informar o leitor a respeito do surgimento da “bomba limpa” (linha 8).
Certa. |
Errada. |
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) a seguir.
Tendo a oração “que se supera a si mesma a cada dia” (linhas 3 e 4) caráter explicativo, o vocábulo “que” poderia ser corretamente substituído por pois ou porque, sem prejuízo do sentido original do período.
Certa. |
Errada. |
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) a seguir.
A visão do autor do texto a respeito das “bombas n” (linha 17) é positiva, o que é confirmado pelo uso da palavra “lisura” (linha 18) para se referir a esse tipo de bomba, em oposição ao emprego de palavras como “indisciplinadas” (linha 16) e “mal-educadas” (linha 17) em referência às bombas que liberam “estrôncio 90” (linha 11), estas sim consideradas desastrosas por atingirem indistintamente países considerados amigos e inimigos.
Certa. |
Errada. |
No que se refere aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) a seguir.
O emprego do acento nas palavras “ciência” e “transitório” justifica-se com base na mesma regra de acentuação.
Certa. |
Errada. |
Entre o bem e o mal
1 Todos nós, homens e mulheres, adultos e jovens,
passamos boa parte da vida tendo de optar entre o certo e o
errado, entre o bem e o mal. Na realidade, entre o que
4 consideramos bem e o que consideramos mal. Apesar da longa
permanência da questão, o que se considera certo e o que se
considera errado muda ao longo da história e ao redor do globo
7 terrestre.
Ainda hoje, em certos lugares, a previsão da pena de
morte autoriza o Estado a matar em nome da justiça. Em outras
10 sociedades, o direito à vida é inviolável e nem o Estado nem
ninguém tem o direito de tirar a vida alheia. Tempos atrás era
tido como legítimo espancarem-se mulheres e crianças,
13 escravizarem-se povos. Hoje em dia, embora ainda se saiba de
casos de espancamento de mulheres e crianças, de trabalho
escravo, esses comportamentos são publicamente condenados
16 na maior parte do mundo.
Mas a opção entre o certo e o errado não se coloca
apenas na esfera de temas polêmicos que atraem os holofotes
19 da mídia. Muitas e muitas vezes é na solidão da consciência de
cada um de nós, homens e mulheres, pequenos e grandes, que
certo e errado se enfrentam.
22 E a ética é o domínio desse enfrentamento.
Marisa Lajolo. Entre o bem e o mal. In: Histórias sobre a ética. 5.ª ed. São Paulo: Ática, 2008 (com adaptações).
A partir das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) subsecutivo(s).
No texto, a expressão “pequenos e grandes” (linha 20) não se refere a tamanho, podendo ser interpretada como equivalente à expressão “adultos e jovens” (linha 1), ou seja, em referência a faixas etárias.
Certa. |
Errada. |
A partir das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o(s) item(ns) subsecutivo(s).
O trecho “Tempos atrás era tido como legítimo espancarem-se mulheres e crianças, escravizarem-se povos” (linhas 11-13) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: Há tempos, considerava-se legítimo que se espancassem mulheres e crianças, que se escravizassem povos.
Certa. |
Errada. |