IMESC - Instituto de Medicina Social e de Criminologia de São Paulo - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Psicologia - Vunesp - 2013 - Prova Objetiva
Classe Média - Charge
Leia a charge para responder à(s) questão(ões) a seguir.
Na fala do marido, os termos “Segundo” e “já” expressam, respectivamente, sentido de
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a)
comparação e intensidade. |
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b)
conformidade e tempo. |
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c)
causa e tempo. |
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d)
comparação e afirmação. |
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e)
conformidade e intensidade. |
Classe Média - Charge
Leia a charge para responder à(s) questão(ões) a seguir.
E você, é da classe média?
Leia o texto para responder à(s) questão(ões) a seguir.
“A classe mais importante em qualquer comunidade é a classe média, os homens de vida módica, que vivem à base de milhares de dólares por ano ou perto disso”, escreveu Walt Whitman na metade do século XIX. Whitman era jornalista e também poeta, e por esse ofício entrou para a história. Naquele ano de 1858, em que percebeu a relevância da classe média, o jornalista Whitman deu um furo. Percebia que o destino do país estava atrelado definitivamente àquela grande parcela da população com renda alta o bastante para se educar, criticar, influenciar e recusar trocar seu voto por benesses populistas. Ao mesmo tempo, essa parcela da população, bem diferente dos ricos, dependia do próprio trabalho e não podia ignorar crises e trapalhadas econômicas de governos incompetentes. Whitman entendeu o conceito, mas não chegou nem perto de definir, precisamente, que habitantes dos Estados Unidos formavam a classe média. Não foi culpa dele. Essa conceituação continua, até hoje, a confundir. E, quando é usada por governos, serve para dourar a realidade.
Por não haver uma definição indiscutível desse grupo, governantes tendem a adotar ou a criar as que melhor se adaptem a sua conveniência. Classificar vastos contingentes da população como de “classe média”, em vez de “pobres”, faz qualquer governo parecer mais eficaz. A prática leva a contradições evidentes.
(Rafael Ciscati e Marcos Coronato, “E você, é da classe média?” Época, 22.07.2013. Adaptado)
Uma ideia comum à charge e ao texto é que
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a)
a imprecisão quanto ao conceito de classe média cria confusões, pois nem sempre ele descreve objetivamente a realidade. |
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b)
a conceituação de classe média implica considerar novos hábitos de consumo, o que é mais fácil nos dias atuais. |
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c)
a questão alimentar está longe de ser o parâmetro mais preciso para se conceituar a classe média ao longo dos tempos. |
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d)
os estudos dos institutos de pesquisa acabaram nos dias atuais com a imprecisão do conceito de classe média de outrora. |
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e)
o conceito de classe média aferido pelos institutos deixa de considerar pormenores do cotidiano de uma família. |
As informações textuais permitem afirmar que Whitman
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a)
se valeu de sua profissão para tentar promover os costumes de homens que gastavam sem moderação. |
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b)
construiu uma imagem da classe média pouco condizente com as condições da sociedade da época. |
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c)
expôs, de forma bastante controversa, a imagem de um grupo de pessoas que ele incluiu na classe média. |
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d)
se antecipou aos demais jornalistas de sua época, ao reconhecer a importância da classe média. |
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e)
estabeleceu categoricamente os padrões de consumo que tipificam a chamada classe média. |
De acordo com o pensamento de Whitman, a classe média diferencia-se dos pobres e dos ricos, respectivamente, porque
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a)
impõe sua vontade na ordem social; e ignora os caminhos da política econômica. |
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b)
é livre para criticar; e é independente para superar qualquer trapalhada econômica. |
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c)
pode educar-se, abrindo mão de benesses populistas; e depende do próprio trabalho. |
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d)
troca sua opinião por benesses populistas; e, frequentemente, sofre com crises políticas. |
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e)
recebe auxílios para estudar; e prescinde dos resultados da economia do país. |
Na passagem – … os homens de vida módica… – (1.º parágrafo), o termo em destaque é antônimo de
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a)
espúria. |
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b)
recatada. |
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c)
humilde. |
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d)
decadente. |
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e)
exagerada. |
O período – Por não haver uma definição indiscutível desse grupo, governantes tendem a adotar ou a criar as que melhor se adaptem a sua conveniência. – pode ser reescrito da seguinte forma: Governantes tendem a adotar ou a criar as que melhor se adaptem a sua conveniência porque não há uma definição indiscutível desse grupo. Nessa reescrita, a palavra “porque” estabelece relação de mesmo sentido que a destacada na seguinte passagem do texto “O Uruguai e a maconha” (Folha de S.Paulo, 02.08.2013. Adaptado):
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a)
Deputados uruguaios aprovaram o projeto de lei que legaliza a maconha no país. |
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b)
Como a proposta não se limita a tolerar o uso da droga e despenalizar seu consumo, é inovadora. |
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c)
O projeto é tímido demais para minar o poder dos narcotraficantes, que continuarão a lucrar com a cocaína e outras drogas. |
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d)
De todo modo, as autoridades terão a oportunidade de ver o que não funciona e corrigir eventuais falhas. |
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e)
É claro que a produção de Cannabis sativa jamais se tornará uma pujante indústria exportadora, se outras nações não adotarem regras semelhantes. |
Assinale a alternativa em que a reescrita de trecho do texto mantém o seu sentido original e está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
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a)
Naquele ano de 1858, em que percebeu a relevância da classe média… = Naquele ano de 1858, onde percebeu a relevância da classe média… |
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b)
… o destino do país estava atrelado definitivamente àquela grande parcela da população... = … o destino do país estava atrelado definitivamente à uma grande parcela da população... |
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c)
Whitman entendeu o conceito, mas não chegou nem perto de definir, precisamente, que habitantes dos Estados Unidos formavam a classe média. Não foi culpa dele. = Whitman entendeu o conceito, mas não chegou nem perto de definir, com precisão, que habitantes dos Estados Unidos formavam a classe média. Não foi sua culpa. |
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d)
… governantes tendem a adotar ou a criar as que melhor se adaptem a sua conveniência. = … governantes tendem a adotar ou a criar estas que melhores se adaptem a sua conveniência. |
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e)
Classificar vastos contingentes da população como de “classe média”, em vez de “pobres”, faz qualquer governo parecer mais eficaz. = Classificar vastos contingentes da população como de “classe média”, em vez de “pobres”, faz quaisquer governos parecer mais eficaz. |
Assinale a alternativa correta quanto à concordância e à regência.
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a)
Whitman entendia que crises e trapalhadas econômicas de governos incompetentes não podia serem ignoradas pela chamada classe média, no qual os cidadãos dependiam do próprio trabalho para viverem. |
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b)
Whitman entendia que crises e trapalhadas econômicas de governos incompetentes não podia ser ignorado pela chamada classe média, que os cidadãos dependiam do próprio trabalho para viverem. |
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c)
Whitman entendia que crises e trapalhadas econômicas de governos incompetentes não podiam ser ignorado pela chamada classe média, aonde os cidadãos dependia do próprio trabalho para viver. |
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d)
Whitman entendia que crises e trapalhadas econômicas de governos incompetentes não podiam ser ignoradas pela chamada classe média, cujos cidadãos dependiam do próprio trabalho para viver. |
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e)
Whitman entendia que crises e trapalhadas econômicas de governos incompetentes não podiam serem ignorados pela chamada classe média, à qual os cidadãos dependiam do próprio trabalho para viver. |
É comum que_______________definição de classe média para atender____conveniências de governantes preocupados com a imagem de um governo eficaz.__________que, nesses casos, podem surgir contradições evidentes.
As lacunas do enunciado devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com
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a)
se adapte … a … às … Sabe-se |
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b)
adapte-se … à … à … Sabe-se |
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c)
se adapte … a … a … Se sabe |
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d)
adapte-se … à … as … Se sabe |
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e)
se adapte … à … à … Sabe-se |
Há linguagem figurada na seguinte passagem do texto:
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a)
… que vivem à base de milhares de dólares por ano… |
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b)
Whitman era jornalista e também poeta… |
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c)
… com renda alta o bastante para se educar, criticar, influenciar… |
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d)
… que habitantes dos Estados Unidos formavam a classe média. |
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e)
E, quando é usada por governos, serve para dourar a realidade. |