Metrô - DF - Analista Metroferroviário - Técnica - Engenharia de Segurança do Trabalho - IADES - Instituto Americano de Desenvolvimento - 2014 - Prova Objetiva
Texto I
Encontros e Despedidas
1 Mande notícias do mundo de lá
Diz quem fica
Me dê um abraço, venha me apertar
4 Tô chegando
Coisa que gosto é poder partir
Sem ter planos
7 Melhor ainda é poder voltar
Quando quero
Todos os dias é um vai-e-vem
10 A vida se repete na estação
Tem gente que chega pra ficar
Tem gente que vai pra nunca mais
13 Tem gente que vem e quer voltar
Tem gente que vai e quer ficar
Tem gente que veio só olhar
16 Tem gente a sorrir e a chorar
E assim, chegar e partir
São só dois lados
19 Da mesma viagem
O trem que chega
É o mesmo trem da partida
22 A hora do encontro
É também de despedida
A plataforma dessa estação
25 É a vida desse meu lugar
É a vida desse meu lugar
27 É a vida
Milton Nascimento & Fernando Brant. Maria Rita. CD Maria Rita. Warner Music Brasil, 2003.
Considerando as várias imagens utilizadas para descrever a “viagem”, é correto dizer que, juntas, elas simbolizam
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a)
especialmente a transitoriedade da vida humana. |
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b)
apenas as angústias e as demais dores humanas. |
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c)
somente as alegrias vividas pelos seres humanos. |
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d)
principalmente a dificuldade humana de partir e de chegar. |
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e)
apenas a felicidade que o ser humano sente ao reencontrar as pessoas que ama. |
Caso os autores resolvessem transpor o verbo destacado na oração “venha me apertar” (linha 3) para a segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo, a nova redação seria
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a)
vens me apertar. |
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b)
ide me apertar. |
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c)
venhais me apertar. |
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d)
vem me apertar. |
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e)
vais me apertar. |
A expressão “Encontros e Despedidas” relaciona-se diretamente com alguns vocábulos que, no texto, recuperam e reforçam o sentido sugerido pelo título. Assinale a alternativa que apresenta três substantivos que exemplificam essa relação.
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a)
“notícias” (linha 1), “mundo” (linha 1) e “lá” (linha 1). |
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b)
“abraço” (linha 3), “apertar” (linha 3) e “gente” (linha 11). |
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c)
“chegando” (linha 4), “planos” (linha 6) e “estação” (linha 10). |
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d)
“trem” (linha 20), “hora” (linha 22) e “lugar” (linha 25). |
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e)
“vai-e-vem” (linha 9), “plataforma” (linha 24) e “estação” (linha 10). |
Considerando a norma-padrão e as construções linguísticas utilizadas no texto, assinale a alternativa correta.
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a)
A colocação do pronome em “Me dê um abraço” (linha 3) está correta. |
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b)
No verso “Coisa que gosto é poder partir” (linha 5), não foi observada a regência do verbo gostar. |
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c)
O verso “Quando quero” (linha 8) contém uma oração que introduz ideia de condição referente ao que é declarado no verso anterior. |
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d)
O emprego de “Tem” como sinônimo de existir, na maioria dos versos da segunda estrofe, está correto. |
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e)
Em “Tem gente a sorrir e a chorar” (linha 16), a conjunção em destaque foi empregada para reunir dois termos por meio da subordinação. |
Texto II
Como utilizar o Metrô-DF
1 Mulheres e pessoas com deficiência
- O primeiro carro, após a cabine do piloto, é de uso
exclusivo de mulheres e pessoas com deficiência.
4 - A exclusividade funciona nos horários de pico: das 6h às
8h45 e das 16h45 às 20h15.
- A exclusividade não se aplica aos sábados, domingos e
7 feriados.
- O carro exclusivo está sinalizado com adesivo indicativo.
9 - Os demais carros são de uso misto.
Disponível em: <http://www.metro.df.gov.br/estacoes/dicas.html>. Acesso em: 3/3/2014, com adaptações.
Os vocábulos “deficiência” e “horários” são acentuados graficamente porque
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a)
ambos são paroxítonos terminados em ditongo crescente. |
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b)
o primeiro possui um hiato formado por uma vogal tônica e o segundo é um proparoxítono. |
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c)
ambos são oxítonos terminados em vogal seguida ou não de s. |
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d)
o primeiro é um proparoxítono e o segundo é um monossílabo tônico terminado em vogal seguida de s. |
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e)
ambos são substantivos derivados de adjetivo. |
Com base nas ideias do texto e nas relações entre elas, assinale a alternativa correta.
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a)
Mulheres e pessoas com deficiência têm prioridade no uso do carro que vem logo após a cabine do piloto. |
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b)
Embora não sejam de uso exclusivo de mulheres e pessoas com deficiência, os carros de uso misto dão preferência a elas. |
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c)
De segunda a sexta, desde que não seja feriado, mulheres e pessoas com deficiência têm à sua disposição um carro exclusivo nos horários de pico. |
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d)
Mesmo não tendo direito a um carro exclusivo nos sábados, domingos e feriados, mulheres e pessoas com deficiência podem utilizar um carro misto com exclusividade. |
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e)
Mulheres e pessoas com deficiência não devem embarcar nos horários em que não haja um carro exclusivo à sua disposição. |
De acordo com a norma-padrão, o período “A exclusividade funciona nos horários de pico: das 6h às 8h45 e das 16h45 às 20h15.” (linhas 4 e 5) também poderia apresentar a seguinte redação:
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a)
A exclusividade funciona nos horários de pico, o qual vai das 6h às 8h45 e das 16h45 às 20h15. |
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b)
A exclusividade funciona nos horários de pico, que ocorrem das 6h às 8h45 e das 16h45 às 20h15. |
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c)
A exclusividade funciona nos horários de pico, cujo o período vai das 6h às 8h45 e das 16h45 às 20h15. |
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d)
A exclusividade funciona das 6h às 8h45 e das 16h45 às 20h15 os quais são os horários de pico. |
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e)
A exclusividade funciona nos horários de pico no qual ocorre das 6h às 8h45 e das 16h45 às 20h15. |
Considerando a norma-padrão e as questões gramaticais referentes ao período “A exclusividade não se aplica aos sábados, domingos e feriados.” (linhas 6 e 7), assinale a alternativa correta.
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a)
“A exclusividade” funciona como objeto direto de “aplica”. |
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b)
Em “não se aplica”, o pronome poderia ser deslocado para depois do verbo. |
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c)
No lugar de “aos sábados, domingos e feriados”, poderia ser utilizada a redação aos sábados, os domingos e feriados. |
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d)
O artigo definido feminino “A” determina e precisa o sentido do substantivo “exclusividade”, e, do ponto de vista sintático, funciona como adjunto adnominal. |
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e)
A conjunção “e” funciona como um conectivo adversativo. |
Em uma cidade, há duas empresas de táxi. Na empresa A, a bandeirada custa R$ 3,50 e o quilômetro rodado, R$ 2,42. Na empresa B, a bandeirada custa R$ 4,08 e o quilômetro rodado, R$ 2,22. A quilometragem é calculada por número inteiro de quilômetros rodados e o taxímetro só aumenta ao atingir quilômetros completos. Tendo em vista que se deseja saber para qual quilometragem a empresa A é mais vantajosa ou iguala o preço da empresa B, assinale a alternativa correta quanto ao intervalo que mostra todos e apenas os valores de , em quilômetros.
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a)
2 km < x ≤ 2,9 km. |
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b)
x ≤ 2,9 km. |
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c)
2,9 km < x < 3 km. |
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d)
x < 3 km. |
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e)
3 km ≤ x. |
Dos 35 alunos de uma sala de aula, alguns estudam inglês, outros, espanhol e alguns estudam as duas línguas. Todos estudam pelo menos uma dessas línguas. Se 3 dos que estudam só espanhol matricularem-se também em inglês e 5 dos que estudam ambas permanecerem apenas com inglês, as novas turmas terão o mesmo número de alunos e haverá 5 que estudam ambas. Considerando essas informações, é correto afirmar que as quantidades iniciais dos que estudavam só espanhol, as duas línguas e só inglês eram
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a)
15, 5, 15. |
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b)
10, 7, 18. |
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c)
18, 7, 10. |
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d)
19, 6, 10. |
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e)
16, 5, 14. |